Actividad 3-B Bitacora de contenidos

Actividad No. 3B

Bitácora de contenidos (Presentados por nuestro facilitador Etanislao De La Cruz).

 

En nuestro primer día de clase (18/02/17) tratamos algunos conceptos relacionados con la asignatura Tecnología Educativa.

Educación: Transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formación, adquiriendo nuevas habilidades y destrezas.

Educación Individual: Se entiende por enseñanza individualizada la que permite que cada aprendiente trabaje para la consecución de los objetivos propuestos según su propio ritmo y posibilidades. Por lo tanto, el proceso de enseñanza corresponde a las condiciones de aprendizaje del individuo. Es la que interfiere en nuestro comportamiento de manera directa, la que conforma nuestra personalidad y la que nos diferencia de las demás personas.
Dato: Información concreta sobre hechos, elementos, que permite estudiarlos, analizarlos o conocerlos.

Información: Es el conjunto de datos procesados.

Conocimiento: Es la aplicación de la información.

DATO + INFORMACION + CONOCIMIENTO = SABIDURIA

¿Qué es el proceso de aprendizaje? Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Concepto de TICS:  Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como Tics, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

Tecnología Educativa. Es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las tecnologías de información y comunicación).

Qué sabia sobre el contenido dado: De los contenidos tratados tenia conocimientos de los siguientes conceptos: Educación,   de las TICS y sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Qué fue reforzado: El uso de las TICS en la educación y como usarla  de una manera productiva en el contexto social.

Qué aprendí: Como la tecnología usada correctamente puede mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, además usar la tecnología de manera productiva para propiciar un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad. 

Segundo día de clase (25/02/17)

Tecnología Educativa: Es una disciplina que integra la teoría, la práctica del diseño y desarrollo, selección y utilización, evaluación y gestión de los recursos tecnológicos aplicados a la educación, con el fin de mejorar en las actividades educativas y la resolución de sus problemas.  

En todas las áreas del desarrollo de nuevas habilidades y destrezas  se debe implementar la tecnología de manera productiva para este proceso.

Las TICS es un dispositivo convergente, pero la escuela se transforma con maestros más capacitados.

Objetivos de la tecnología educativa

Ø  Apoyar el logro de los pilares de la educación.

Ø  Aprender a aprender.

Ø  Aprender a conocer.

Ø  Aprender a hacer.

Ø  Aprender a comprender al otro.

Ø  Transformación del sistema educativos

Ø  Abarca tecnología, curriculum, políticas y directrices.

Ø  Usar la tecnología en un contexto social y de manera productiva.

 

¿Qué hacer con la tecnología para implementar en la clase?  Esto se refiere que para decir que tenemos tecnología educativa no es solo contar con aulas dotadas de tecnologías, sino que sepan integrar la tecnología (invertir menos en tecnología y capacitar más al maestro).

 

Instrumentos de las TICS en los entornos educativos actuales:

Ø  EDX.

Ø  Udacty.

Ø  Khan Academy.

Recursos educativos digitales:

Ø  Imágenes.

Ø  Videos.

Ø  Simulación.

Ø  Pagina Web.

Ø  Laboratorios virtuales.

Ø  Tutoriales.

 

Competencias del siglo XXI: Es un concepto intuitivo que sugiere que la sociedad y la economía del conocimiento requieren de unas nuevas competencias, donde nos hacemos las siguientes preguntas:

¿Dónde Estamos?

¿Cuál es la realidad?

¿Lo está suficientemente?

¿Dónde estamos con relación a la adopción de tecnología en la escuela? 

¿Cuál es su nivel de uso?

Corrientes

Evangelismo Tecnológico: Es promovido por empresas, informáticos, donde no toman en cuenta esta corriente la educación virtual.

Pesimista Tecnológico: Están las personas que entienden que la tecnología no sirve para nada, están representados por el maestro. Se cree que las computadoras van a sustituir al maestro.

Ambas corrientes no ofrecen ningún tipo de solución, no han hecho posible el  realismo tecnológico.

Realismo: Propone desarrollar un horizonte razonable de enseñar y aprender más, mejor y distinto.

El tercer día de clase 04/03/17

El facilitador hablo sobre el nuevo contexto educativo. Un nuevo paradigma.

La construcción de un nuevo paradigma, donde se conozcan la realidad del estudiante, es decir el espacio que ocupa el estudiante y conectarlas con las necesidades y demandas del siglo XX1, y con los intereses, necesidades, gustos y habilidades de cada estudiante.

El mundo está cambiando rápidamente de la mano de la tecnología: Globalización, sociedades de la información, participación en redes sociales.

El rol del docente: Líder en todo sentido de la palabra.

Nuevas competencias esenciales para encarar el siglo XX1, son requeridas:

1.      Competencia de aprendizaje e innovación.

2.      Competencia en manejo de información y comunicación TICS.

3.      Habilidades para la vida personal y profesional.

4.      Estándares y evaluación, valoración.

5.        Currículo e instrucción.

6.      Desarrollo profesional.

7.      Ambiente de aprendizaje.

La escuela que conocemos fue pensada para otros tiempos y otros alumnos enfrentan unos de sus mayores desafíos de transformación.

Ensenar una gran cantidad de contenidos y conocimientos orientados a un curriculum cuantitativo dado como resultado aprendizajes acumulativos.

Escuela 2.0: Es una escuela moderna, docentes preparados con las nuevas tecnologías del siglo XX1, medios, audiovisuales y todo lo que se requiere para una buena enseñanza, donde los estudiantes participan activamente en su aprendizaje.

Los jóvenes son nativos digitales según Marc Prensky

Prensky describe a los nativos digitales como las personas que, rodeadas desde temprana edad por las TICS (por ejemplo: computadoras, videojuegos, cámaras de video, celulares, entre otros) y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollan otra manera de pensar y de entender el mundo. Por oposición, define al inmigrante digital como la persona nacida y educada antes del auge de las nuevas tecnologías.

Los nativos digitales :

·         Prefieren imágenes de textos y disfrutan el trabajo paralelo y multitarea.

·         Prefieren los gráficos a los textos.

·         Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en red.

·         Tienen la conciencian de que van progresando, los cuales reportan satisfacción y recompensa inmediatas.

·         Prefieren instruirse de forma lúdica a embarcarse en el rigor del trabajo tradicional.