Actividad No.13
Aula invertida
El aula invertida es la
concepción de que el alumno puede obtener información en un tiempo y
lugar que no requiere la presencia física del profesor. Se
trata de un nuevo modelo pedagógico que ofrece un enfoque
integral para incrementar el compromiso y la implicación del alumno en
la enseñanza, haciendo que forme parte de su creación, permitiendo al
profesor dar un tratamiento más individualizado.
Antes se hablaba de una
clase centrada en el profesor, donde era el actor principal, explicaba su
clase, los estudiantes prestaban atención
y las tareas se realizaban en la casa, porque en este enfoque el maestro
se centraba en dar unos contenidos que deberían ser agotados antes del periodo
de los exámenes
Con este método
tradicional existían pocos avances de crear unos aprendizajes significativos en
los alumnos, entonces se surge una necesidad de buscar unos planes de estudios
guiados por las necesidades de aprendizajes de los alumnos, por lo que surge un
aprendizaje de aula invertida, un modelo centrado en el estudiante, que
consiste en trasladar una parte o la mayoría de las instrucciones directa al exteriores
del aula, para aprovechar el tiempo en clase maximizando las interacciones uno
a uno entre el profesor y el estudiante.
En este método el
profesor asume un nuevo rol como guía
durante todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes y deja de ser la única
fuente de conocimiento, facilita el aprendizaje a través de una atención más
personalizada, así como actividades y experiencias retadoras que requieren el desarrollo de
pensamiento crítico de los alumnos para solucionar problemas de forma individual
y colaborativa.
Es importante aclarar
que este modelo de instrucciones no consiste en un cambio tecnológico
únicamente, sino que aprovecha la tecnología para ofrecer más opciones de
contenidos a los estudiantes y redefine el tiempo en clase como un espacio
centrado en el alumno.
Existen cuatro pilares claves
de aprendizaje invertido:
1.
Ambiente flexible: Lo estudiantes pueden elegir
cuando y donde aprenden, los maestros permiten y acepta el caos que se puede
generar durante la clase. Se establecen evaluaciones apropiadas que midan el
entendimiento de una manera significativa para los estudiantes y profesores.
2.
Cultura de aprendizaje: Se evidencia un cambio
deliberado en la aproximación al aprendizaje de una clase centrada en el
profesor a una centrada en el estudiante. El tiempo en el aula es para
propiciar unos aprendizajes colaborativo y participativo, creando oportunidades
mas enriquecedoras de aprendizaje y maximizar las interacciones cara a cara
para asegurar una manera significativa para los estudiantes y profesores.
3.
Contenido intencional: Es importante para integrar
estrategias o métodos de aprendizaje de acuerdo al grado y la materia, como
basado en problemas, socráticos, entre otros.
4.
Docente profesional: Los docentes cualificados son más
importante que nunca. Durante la clase deben de observar y proveer
retroalimentación en el momento, así como continuamente evaluar el trabajo de
los estudiantes.
Ventajas del enfoque aula invertida
- Permite realizar al docente durante la clase otro tipo de actividades más individualizadas con los alumnos.
- Permite una distribución
no lineal de las mesas en el aula, lo cual potencia el ambiente
de colaboración.
- Fomenta la colaboración del alumno y por tanto refuerza su
motivación
- Los contenidos
están accesibles por el alumnado en cualquier momento
- Involucra a las familias en el
aprendizaje.
Puedo decir que el aula invertida propicia unos
aprendizajes colaborativo y
participativo, donde antes de la clase el alumno adquiere conocimientos
y durante la clase comparten información y el docente consolida el aprendizaje.
No es posible afirmar que
este modelo pedagógico pueda aplicarse en el 100% de los casos, es evidente que el alumno necesita de unos mínimos
recursos y conocimientos tecnológicos. Lo cierto es que si se le facilitan
estos medios, el aula invertida es más efectiva que el
modelo tradicional
